救世軍卜維廉中學：家長心聲，選擇背後的考量與肯定

引言：家長選擇學校的重要性及文章目的

在香港這個教育體系多元且競爭激烈的環境中，為子女選擇一所合適的中學，無疑是每位家長必須面對的重大抉擇。這不僅關乎孩子未來六年的學習生涯，更深深影響其價值觀的塑造、能力的培養以及人生軌跡的發展。根據香港教育局的統計，全港有超過四百所中學，每所學校的辦學理念、課程特色、校園文化皆不盡相同。家長們往往需要從學術表現、課外活動、師資、校風，乃至地理位置等多個維度進行綜合考量，其過程猶如一場精密的評估。本文的目的，正是透過幾位選擇了「救世軍卜維廉中學」的家長視角，深入探討他們在擇校過程中的核心考量、孩子入讀後的實際成長與改變，以及對學校未來的期許。我們希望這些真實的分享，能為其他正在為子女尋覓理想中學的家長提供具參考價值的經驗，同時也呈現出這所學校在社區教育中所扮演的角色與獲得的肯定。

家長分享一：選擇救世軍卜維廉中學的原因

陳太的兒子現就讀於救世軍卜維廉中學中三級。回憶起數年前的升中選校過程，她坦言當時進行了大量的資料搜集與實地探訪。最終選擇救世軍卜維廉中學，首要原因是學校鮮明且貫徹始終的辦學理念與價值觀。「救世軍本身是一個國際性的基督教慈善組織，其『心向神，手助人』的精神在學校裡處處可見。」陳太分享道，學校不僅注重學術傳授，更將關愛、尊重、責任感與服務社會的意識融入日常教育中。例如，學校定期組織社區服務活動，讓學生走進長者中心、社區廚房等，實踐所學。這種全人教育的取向，與陳太希望培養兒子成為一個有同理心、有擔當的人的期望不謀而合。

其次，是對學校教學質素及師資團隊的深入觀察與肯定。陳太提到，在開放日和簡介會上，她與多位老師交談，感受到他們對教育的熱誠和對學生的耐心。她特別欣賞學校採用的「小班教學」模式及針對性的學習支援。根據她了解，救世軍卜維廉中學為不同學習需要的學生設計了適切的輔導計劃，例如課後功課輔導班、英文增潤課程等，確保學生能跟上進度並建立自信。「老師們不只是『教書』，更是『教人』。他們會主動與家長溝通孩子的學習狀況，而非等到成績滑坡才通知。」這種積極負責的態度，讓陳太對學校的專業性充滿信心。

此外，學校提供的課外活動及多元發展機會也是關鍵因素。救世軍卜維廉中學設有種類繁多的學會和校隊，涵蓋體育、藝術、音樂、STEM（科學、科技、工程及數學）等領域。陳太的兒子便加入了學校的機械人編程學會，並在老師指導下參與了校際比賽。「學校不僅提供設備和場地，更重要的是給予學生探索興趣、發揮所長的空間和機會。這對於發掘孩子的潛能至關重要。」陳太認為，在學術壓力巨大的香港教育環境中，學校能平衡學業與全人發展，實屬難得。

當然，其他實際考慮因素亦不可忽視。救世軍卜維廉中學位於交通便利的市區，對於雙職家庭而言，子女能安全、便捷地往返學校是一大安心之處。學校的學費在直資學校中屬於合理水平，且設有學費減免及獎助學金計劃，體現了救世軍服務社羣、有教無類的精神。綜合以上多方面的深入考量，陳太最終堅定地為兒子選擇了救世軍卜維廉中學，作為其青少年階段成長與學習的搖籃。

家長分享二：孩子在救世軍卜維廉中學的成長與改變

另一位家長何先生的女儿自中一入讀救世軍卜維廉中學，如今已升讀中五。談及女兒這幾年的變化，何先生語氣中滿是欣慰與感激。他首先提到的是學業上的穩步進步。「女兒在小學時的成績屬於中游，對學習缺乏自信。進入救世軍卜維廉中學後，或許是受到學校鼓勵性的氛圍和老師個別關注的影響，她逐漸找到了學習的節奏和方法。」何先生指出，學校的評估方式並非單一依賴考試，還包括專題研習、課堂表現、小組報告等，這讓擅長不同領域的學生都有機會展現所長。女兒在中文科的專題報告中獲得了優異評價，這極大地提升了她的自信心，並將這份積極性帶到了其他科目上。

更讓何先生驚喜的是女兒在個性與能力方面的顯著發展。過去較為內向、被動的她，在老師的鼓勵下，主動參加了學校的辯論隊和戲劇學會。「我親眼看到她從不敢在眾人面前說話，到能夠在舞台上從容表演，在辯論賽中有理有據地陳述觀點。學校提供了大量平台讓學生挑戰自我，培養領導才能、溝通技巧和團隊合作精神。」何先生認為，這些軟實力（Soft Skills）的培養，其重要性不亞於學術成績，對孩子未來升學和就業都有深遠影響。

在與老師及同學的互動方面，何先生的女兒也建立了良好的人際關係。她形容學校的師生關係「亦師亦友」，老師們樂於在課餘時間解答疑問，甚至關心學生的情緒和家庭狀況。同學之間雖然有學業上的良性競爭，但整體氛圍是互助友愛的。「她經常提到和同學一起準備比賽、完成小組項目的經歷，這些共同奮鬥的回憶讓她非常珍惜校園生活。」這種正向的社交環境，讓女兒每天都很樂意上學，視學校為第二個家。

對此，何先生由衷地表達了對救世軍卜維廉中學的感謝。「作為家長，我們最希望看到孩子健康、快樂地成長，並在學業和品格上有所進益。救世軍卜維廉中學不僅做到了，還超出了我們的預期。學校的教育理念和老師們的付出，在女兒身上結出了美好的果實。我們非常慶幸當初做了這個選擇。」

家長分享三：對救世軍卜維廉中學的建議與期望

儘管對救世軍卜維廉中學充滿讚賞與肯定，家長們本著讓學校更好的初衷，也提出了一些中肯的建議與未來期許。王爸爸的兒子就讀中二，他首先希望學校能持續優化教學方法，與時俱進。「現今科技發展迅速，教育科技（EdTech）的應用日益廣泛。雖然學校已有相關設備，但或許可以進一步將人工智能輔助學習、虛擬實境（VR）體驗等更深度地融入不同學科，例如歷史、地理或科學實驗，以提升學生的學習興趣和效率。」他建議學校可以設立專項基金或與大專院校合作，引入更多創新教學資源，讓學生提前接觸前沿科技。

其次，是加強與家長的溝通與合作管道。王爸爸認為，目前學校透過家長日、通告和手機應用程式進行溝通是有效的，但可以更立體和即時。「例如，是否可以為每個班級建立更緊密的家校聯絡群組（在保障私隱的前提下），讓班主任能定期分享班級動態、學習重點，甚至是一些教育心得？又或者舉辦更多主題性的家長工作坊，如『如何協助青少年處理壓力』、『新學制下的選科策略』等，讓家長與學校成為更緊密的教育夥伴。」

最後，是提供更多元的學習資源，特別是針對學生的生涯規劃。隨著高中選科和大學聯招（JUPAS）的臨近，學生需要更清晰的指引。「希望救世軍卜維廉中學能加強生涯規劃教育，不僅是講座，還可以包括更多行業體驗、校友分享、大學參觀等活動。同時，圖書館的藏書和線上數據庫資源也可以進一步豐富，支持學生進行自主探究式學習（Inquiry-based Learning）。」王爸爸強調，這些建議並非批評，而是見證了孩子的進步後，對學校抱有更高的期望，相信救世軍卜維廉中學有能力做得更好。

學校回應：感謝家長支持與信任，並將持續努力

對於家長的寶貴分享、肯定與建議，救世軍卜維廉中學校方表示衷心的感謝。校長李明基先生在接受訪問時指出：「家長的聲音是學校發展最重要的動力之一。我們非常感恩家長們認同我校『德、智、體、群、靈、美』六育並重的辦學理念，並見證到子女在我們校園中的正面成長。這份信任與支持，是全體教職員持續投入、默默耕耘的最大回報。」

針對家長提出的建議，李校長表示學校已將相關意見納入未來發展的討論之中。在教學方法優化方面，學校正積極參與教育局及各大學的專業發展計劃，並計劃在未來學年增撥資源，於STEM教室、語言學習中心等引入更多互動學習工具。學校亦鼓勵教師進行教學分享與協作，共同設計更具啟發性的課程。

在家校合作層面，學校承諾會探索更多元、高效的溝通模式。除了現有管道，正籌劃成立「家長教師會核心小組」，定期就特定議題進行深度交流，並將系統性地舉辦家長教育活動。學校深信，堅固的家校夥伴關係是學生成功的重要基石。

關於提供更多元學習資源與生涯規劃，李校長透露，學校的升學及就業輔導組將強化與不同行業、大專院校的聯繫網絡，為學生爭取更多實地考察和體驗學習機會。同時，學校圖書館的數字化升級計劃也已提上日程，旨在為師生提供更廣闊的知識平台。「救世軍卜維廉中學將一如既往，以學生福祉為核心，秉持救世軍服務社會的精神，持續完善各方面的工作，不負家長和社會的期望。」李校長總結道。

總結：家長對救世軍卜維廉中學的肯定與支持

綜觀幾位家長的分享，我們可以清晰地看到，選擇救世軍卜維廉中學並非一個隨意的決定，而是經過對學校辦學理念、教學質素、學生支援、全人發展機會及實際條件等多方面深思熟慮後的結果。家長們普遍認同，這所學校提供了一個既能紮實學術根基，又能孕育良好品格與多元能力的成長環境。孩子們在學業上的進步、性格上的突破、以及在校園中建立的正面人際關係，都成為家長對學校教育成果最有力的肯定。

更難能可貴的是，家長們在表達滿意的同時，也以建設性的態度提出了寶貴的建議，這反映出他們已將自己視為學校教育共同體的一份子，期盼與救世軍卜維廉中學攜手，為孩子創造更優質的教育體驗。而學校積極聆聽、正面回應的態度，也進一步鞏固了家校之間的互信關係。

在香港眾多的中學選擇中，救世軍卜維廉中學以其獨特的基督教關愛精神、注重全人發展的教育實踐，以及不斷求進的團隊，贏得了家長的信任與口碑。這份來自家長心聲的肯定與支持，無疑是對學校教育工作的最高褒獎，也印證了其作為一所致力於培育未來社會棟樑的學府所承擔的使命與價值。對於正在為子女尋覓中學的家長而言，這些真實的經驗分享，或許能提供一個值得深入考量的優質選擇。

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